1. "多年未见的兄弟,时光如梭,我们终于再次相聚!" 2. "珍贵的友情没有随着岁月的流逝而消失,它只是在等待我们再次相见!" 3. "跨越时空的兄弟相聚,成长的岁月感慨万千。" 4. "
优化情绪,释放压力主题班会教案1 一、素质目标 (一)知识目标 1、认识学习压力,知道学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面,了解正确应对学习压力
you hua qing xu , shi fang ya li zhu ti ban hui jiao an 1 yi 、 su zhi mu biao ( yi ) zhi shi mu biao 1 、 ren shi xue xi ya li , zhi dao xue xi ya li dai lai de ying xiang , ji you ji ji de yi mian , ye you xiao ji de yi mian , le jie zheng que ying dui xue xi ya li . . .
在顶岗实习期间,我发现小班幼儿由于年龄比较小,掌握音乐节奏的能力比较弱。所以我选择一首奥尔夫音乐中节奏简单,多为重复段式的《鞋匠之舞》作为本堂课的音乐素材。 根据教材与学情
1.《不一样的卡梅拉》系列:成长路上必不可少的书籍 2.《100层的巴士》 3.《活了100万次的猫》 4.《神奇校车》系列:最丰富的系列图书绘本,自然科学 网图,侵删 比较好的桥梁书。 这套
《小红帽》 让我明白不能相信像大灰狼那样的人,不然只会吃苦头,连累了自己。 不是吗?《格林童话》中那一个个故事在我脑海里留下了深深的记忆, 使我受益匪浅。《格林童话》让
《小红帽》是根据德国童话作家格林的童话小红帽创作的音乐剧。小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。后来,在格林兄弟笔下,勇敢的猎人杀死大野狼,救出了小红帽。在音乐剧中,小红帽依
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c.分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人? 学生四人小组讨论交流(鼓励学生各抒己见,言之成理即可)。 重点研读(过渡):“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条
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